जूनियर कैम्ब्रिज स्कूल में डॉ. एपीजे अब्दुल कलाम जयंती पर भव्य प्रदर्शनी, बच्चों ने दिखाई प्रतिभा
विज्ञान, गणित, कला और रंगोली के मॉडलों से विद्यार्थियों ने दिखाई रचनात्मकता और वैज्ञानिक सोच।

सिमडेगा के जूनियर कैम्ब्रिज स्कूल में पूर्व राष्ट्रपति एवं भारत रत्न डॉ. एपीजे अब्दुल कलाम की जयंती पर प्रदर्शनी-2026 का आयोजन किया गया। नर्सरी से कक्षा पांचवीं तक के विद्यार्थियों ने विज्ञान, गणित, कला, शिल्प, पेंटिंग और रंगोली के माध्यम से अपनी प्रतिभा प्रदर्शित की। नगर परिषद उपाध्यक्ष दीपक अग्रवाल ने प्रदर्शनी का उद्घाटन किया और बच्चों को जिज्ञासु बनकर बड़े सपने देखने के लिए प्रेरित किया।
- जूनियर कैम्ब्रिज स्कूल, सिमडेगा में डॉ. एपीजे अब्दुल कलाम की जयंती पर प्रदर्शनी आयोजित हुई।
- नगर परिषद उपाध्यक्ष दीपक अग्रवाल ने दीप प्रज्वलित कर कार्यक्रम का उद्घाटन किया।
- विद्यार्थियों ने विज्ञान, गणित, पेंटिंग, क्राफ्ट और रंगोली में अपनी प्रतिभा दिखाई।
- मुख्य अतिथि ने बच्चों को सवाल पूछने, वैज्ञानिक सोच विकसित करने और बड़े सपने देखने के लिए प्रेरित किया।
- विभिन्न श्रेणियों में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने वाले विद्यार्थियों को प्रमाणपत्र और पुरस्कार देकर सम्मानित किया गया।
दीप प्रज्वलन और माल्यार्पण से हुआ शुभारंभ
कार्यक्रम का शुभारंभ दीप प्रज्वलन और डॉ. एपीजे अब्दुल कलाम के चित्र पर माल्यार्पण के साथ हुआ। विद्यालय की प्रधानाचार्या पी.एल. केरकेट्टा ने स्वागत भाषण प्रस्तुत कर अतिथियों, अभिभावकों और विद्यार्थियों का अभिनंदन किया।
इस अवसर पर मुख्य अतिथि नगर परिषद, सिमडेगा के उपाध्यक्ष दीपक अग्रवाल, विद्यालय के संरक्षक आचार्य डॉ. पद्मराज स्वामी जी महाराज तथा विद्या वनस्थली शिक्षा समिति की सदस्य सुशीला देवी उपस्थित थीं।
विज्ञान और कला के मॉडलों ने आकर्षित किया
प्रदर्शनी में नर्सरी से कक्षा पांचवीं तक के विद्यार्थियों ने अपनी रचनात्मकता और वैज्ञानिक सोच का प्रदर्शन किया। बच्चों द्वारा तैयार किए गए वैज्ञानिक मॉडल, गणितीय गतिविधियां, आकर्षक पेंटिंग, हस्तनिर्मित कलाकृतियां और रंगोलियां विशेष आकर्षण का केंद्र रहीं।
अभिभावकों ने विद्यार्थियों के प्रयासों और प्रस्तुतियों की सराहना की। प्रदर्शनी के माध्यम से बच्चों को अपनी प्रतिभा प्रदर्शित करने और नए विचारों को रचनात्मक रूप देने का अवसर मिला।
सवाल पूछने से विकसित होती है वैज्ञानिक सोच : दीपक अग्रवाल
मुख्य अतिथि दीपक अग्रवाल ने अपने संबोधन में विद्यार्थियों को जिज्ञासु बनने और सवाल पूछने के लिए प्रेरित किया। उन्होंने कहा कि प्रश्न पूछने की प्रवृत्ति से ही वैज्ञानिक सोच विकसित होती है।
उन्होंने डॉ. कलाम के विचारों का उल्लेख करते हुए बच्चों को बड़े सपने देखने और उन्हें साकार करने के लिए निरंतर प्रयास करने का संदेश दिया। उन्होंने कहा कि असफलता से निराश होने के बजाय उसे सीखने और नए अवसरों की शुरुआत के रूप में देखना चाहिए।
मुख्य अतिथि ने विद्यालय के विकास में अभिभावकों की सहभागिता को भी महत्वपूर्ण बताया।
विभिन्न श्रेणियों में उत्कृष्ट विद्यार्थियों को पुरस्कार
प्रदर्शनी में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने वाले विद्यार्थियों को प्रमाणपत्र देकर सम्मानित किया गया। प्रथम पुरस्कार प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों में शामिल हैं:
- वरिष्ठ वर्ग विज्ञान: मो. फैसल
- कनिष्ठ वर्ग विज्ञान: नायरा कुमारी
- गणित: तनिष्क
- पेंटिंग: सूर्या
- क्राफ्ट: नितेन
- रंगोली: सोनी कुमारी
इसके अतिरिक्त विभिन्न वर्गों में द्वितीय और तृतीय स्थान प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों को भी पुरस्कृत किया गया।
राष्ट्रगान के साथ कार्यक्रम का समापन
कार्यक्रम का मंच संचालन रीजवाना एवं सोनी ने किया। अंत में विद्या वनस्थली शिक्षा समिति के सचिव राहुल कुमार ने धन्यवाद ज्ञापन प्रस्तुत किया। उन्होंने मुख्य अतिथि, विद्यालय संरक्षक, समिति की सदस्य, अभिभावकों, शिक्षकों और विद्यार्थियों के प्रति आभार व्यक्त किया। कार्यक्रम का समापन राष्ट्रगान के साथ हुआ।
सत्य संदेश समाचार: बच्चों की प्रतिभा को मिला मंच
जूनियर कैम्ब्रिज स्कूल में आयोजित प्रदर्शनी ने विद्यार्थियों को विज्ञान, गणित और कला के क्षेत्र में अपनी प्रतिभा दिखाने का अवसर दिया। डॉ. कलाम की जयंती पर आयोजित इस कार्यक्रम ने जिज्ञासा, रचनात्मकता और निरंतर प्रयास के महत्व को सामने रखा। हर खबर पर रहेगी हमारी नजर।
बच्चों की जिज्ञासा ही नए विचारों और आविष्कारों की शुरुआत है।
विद्यार्थियों को पढ़ाई के साथ रचनात्मक गतिविधियों में भी भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।
असफलता को सीखने का अवसर मानें और अपने लक्ष्य की ओर बढ़ते रहें।
ऐसी प्रेरणादायक खबरों को साझा कर बच्चों का उत्साह बढ़ाएं।
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(डिस्क्लेमर: यह समाचार पोर्टल पर प्रसारित ख़बरें केवल जन-सूचना और शैक्षणिक दृष्टिकोण के लिए प्रकाशित की जा रही हैं। यह वर्तमान में एक प्रदर्शन






